尊重每个孩子的生命，理解每个孩子的成长，鼓励每个孩子拥有梦想，相信每个孩子都有价值，让每个孩子都有机会做最好的自己。这是新时代教育背景下碧海人最美好的教育愿景，也是碧海学校用心用情正奋力书写的育人篇章。
碧海学校由三所村小合并，于2003年建成、投入使用，后成立初中部、发展成为全市唯一一所市属九年一贯制新慈溪人学校。近几年，学校虽因教育布局调整，撤销初中部，但在变迁与蓬勃发展中已成为一所扎根本土、关注世界、面向未来的浙江省一级标准化学校。多年来，学校坚持以“绿色引领，和谐发展”的办学理念为指导，牢牢把握“让每个人成为最好的自己”的办学目标，坚定实施“尊重差异，多元发展”的办学策略，不断规范办学行为，注重提升教师能力，做大做强特色品牌，全面深化课程改革，始终为“办社会满意的教育”而不懈追求。
尊重差异，让学生在课程中多元发展
面对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个时代命题，学校秉承“用爱琢玉，用心育贤”的育人初心，积极践行“绿色引领，和谐发展”的办学理念，以课程构建与实施为抓手，将“尊重差异，多元发展”的策略贯穿教育教学全过程。在“儿童为本、文化立校、课程为体、科研强师”的发展战略指引下，近年来大力推进“智慧+”教育模式，率先开设科创课程、心育课程、家本课程等特色课程体系，探索创建“1+3+X”先进课程体系，全面实施高品质的小班化教育，致力于培养面向未来的卓越人才。
在深化课程改革的同时，学校积极拓展育人方式，从2009年至今，坚持从学生的实际需求出发，充分发挥动漫文化益智、增能、育德、立人的四大功能，积极开展动漫特色教育教学的实践与探索，形成了以“绿色教育”和“绿色动漫”为主题的特色办学。值得一提的是，学校的“绿色动漫”特色突出、收获满满，先后获评2016年宁波市优秀社团、2017年宁波市精品拓展性课程、2019年慈溪市名牌课程群、2019年慈溪市精品创新实验室。
要实现“让每一个孩子在积极创享中智慧成长，为潜力无穷的生命赋能”的教育理想，需要培养孩子能够立足未来的各种能力。而落实到实际教学和生活中，不仅需要优质的课程，还需要给孩子们拓展能力的各种机会。
碧海学校究竟是如何在创享实践过程中激发学生能力的呢？学校以“文化立根、品质立命、特色立魂”为发展策略，努力探索和践行创新教育发展战略，推进课堂教学改革，优化学科课程，强化活动课程，开发校本课程，如跨学科、综合化的动漫创想、Scratch创意设计等，着重培养了学生创新精神和实践能力，满足了学生个性化发展与锻炼动手能力的需要。与此同时，校园的每个角落都成为想象、探究、创享的空间，如知趣园、映翠苑、紫藤长廊、环保长廊等，不仅学生在每一个时刻都能享受发现的乐趣、合作的愉悦和成长的滋味，教师也在每一天工作中体会教育的幸福、专业的尊严和生命的创造，蓄力奔向具有“哲学高度、未来广度、生命厚度、互动温度”的星辰大海，做好教育的时代答卷。
重视体能，让学生在运动中终身受益
碧海学校高度重视学生体能素养的培育，通过系统性体育课程、体育类学生社团、系列体育活动，建立起了一个既培养体育精神又掌握运动技能的体育教学系统，促使学生养成持续性、自发性的运动习惯，从而让学生受益终身。
针对学生体能素养提升，学校制定了完整的体育课程规划，将体能训练、技能训练纳入体育课程考核中，常态化推进阳光体育运动、课外文体活动、体育艺术2+1、体育相关社团活动等，每学年固定开展特色竞技比赛等。多元选择，不仅提高了学生体艺兴趣与技能水平，也促进了学生差异个性发展。
为使每个学生的个性与潜能得以唤醒和尊重，让每个学生的品质与能力得以内化与升华，学校还着力营造有利于学生个性成长和发展的教育环境，组织丰富多彩的德育实践活动。如今，每个学生都有机会参加学校举行的校内外活动和竞赛，在强身健体的同时培养了他们的协同力、竞争力和健全品格。
减负增效，让学生在双减中快乐成长
“双减”政策实施以来，学校从更宽广的视野重新定位学生的学习与成长，实施教学改革，在适应中寻求变革，在挑战中完善机制，练就教学真功夫，从“点、线、面”上齐发力，共筑“双减”共同体，推动“双减”在校园落地见效。
作业“点”上用力。学校自主研发作业布置平台，严控作业总量，切实兑现学生作业的“轻负担”。在作业平台上，老师可面向全体或部分学生，布置基础性作业和分层化作业，并可以图片、音频、视频等对各项作业作直观具体说明。家长只需扫描二维码便可随时进入平台，了解作业布置情况和作业要求等内容，还可陪伴学生一起做好时间和作业重点规划，帮助学生养成良好的学习习惯。另外依托每日作业申报，教研组、备课组积极开展作业设计研讨活动，积极探索、精心设计作业，提升作业质量。
课程“线”上发力。学校按照学生需求，盘活现有课程，提供菜单式项目和内容，共分海德、海知、海体、海艺、海行五大类课程，涉及德育综合、知识拓展、体育健康、艺术修养、劳动实践五大领域，构建“1+X”课后服务模式，供学生自愿选择，成为满足学生兴趣和个性发展需要、形成学校个性特色的重要载体。其中，“1”是课后1小时基本时段，包括了作业指导、学困生个别答疑；“X”是课后1小时拓展时段，与学校绿色生态教育课程体系相结合。
课堂“面”上凝力。学校开展“双减”背景下绿色生态课堂建设实践的校本培训，在课堂“面”上凝智聚力：以“养正”教育助力课堂质量，以备课研究保证课堂质量，以有效教学展现课堂质量，以信息技术提升课堂质量，以教学常规保障课堂质量，以规范教研助推课堂质量，以科学评价促进课堂质量，以此提高教育教学品质，真正做到减负提质。
“共同体”上着力。学校全面落实中央“双减”工作部署，充分发挥党支部带头引领作用，开展党员教师助力“双减”四个一志愿活动（即党员教师联系一个班级、一名学生、一个家庭、一名教师），打造党员教师、班级、学生、家庭“共同体”。通过家访、电话、公众号、线上家长学校等多种形式，向家长细致地讲解“双减”政策，明确家校协同责任，积极引导家长树立科学合理的价值观、教育观，达成家校共识，营造良好的社会氛围，合力推进“双减”政策的实施。
阳光在心，责任在肩。未来，碧海学校将继续坚守“让每一个孩子在积极创享中智慧成长”的育人初心，遵循“高起点、高标准、高品质、新体制、新思想、新方法”的原则，引领全体碧海人以只争朝夕的劲头营造校园活力、以坚韧不拔的毅力培植教育张力、以润泽心灵的力量激发生命潜力，促进每个学生的多元发展与素养提升；努力打造“环境一流、理念一流、师资一流、管理一流、质量一流”的知名学府，为学生的创想力培养提供最佳的场所与境遇，让学生拥有独立的思考、创新的能力，带着温暖的记忆，欣悦地追逐梦想人生……（慈溪日报）
