由于高考的压力、残酷的竞争，普通高中教育一定程度上存在“长于智、疏于德、弱于体、少于美、缺于劳”的现象，其结果不利于学生全面、和谐、协调地发展。在此背景下，慈中书院通过长期探索实践，找到了一条适合校情、生情的卓越教育之路。
“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”这是孔子教导弟子进德修业的要诀，也是慈中书院致力于卓越教育，促进学生全面发展的育人之道。办学十多年来，学校秉持“卓越源于要求”的校训，把“培养面向未来、素质卓越的现代公民”作为办学宗旨，始终关注学生的健康成长和全面发展，以道为方向，以德为立脚点，以仁为根本，以六艺为涵养之境，积极推行卓越教育，取得了一系列可喜的成绩。
志于道
道即人生方向。要让学生有志于道，就需牢牢抓住理想信念教育，不只局限于学生个人对人生价值观的坚持和守望，还包括培养学生坚持共产主义理想信念、关心关切社会发展及前景。唯有如此，才能引导和激励学生提升人生的价值水准，在不满足于平凡、不甘心于平庸中确立奋斗的人生高标，获得上升的托举之力，坚定卓越的人生追求。
学校梳理古今中外为人类、为国家、为民族做出过伟大贡献的英雄伟人，多侧面地建构精神教育光辉榜样系列，以专题讲座、专项宣传等方式，用榜样的力量感召学生。推出了伟大的先驱者系列、不朽的殉道者系列、杰出的思想家系列、无畏的探索者系列等，还以马克思、孙中山、毛泽东、李大钊、邓小平、杨靖宇、方志敏、屠呦呦等光辉人物的不平凡人生，鼓励学生深入思考，展望自己未来人生的无限可能。开展以“怎样成就卓越人生”“我该为我们的时代作出什么贡献”“我的未来我的梦”为主题的主题班会、辩论赛、演讲比赛等，让学生畅谈理想，抒发蓬勃豪情，唤醒奋发向上的生命力量，为学生的幸福人生奠基定调。另外，还充分利用走廊、楼梯等学生活动场所，系列展示慈溪籍名人、历届优秀校友的人像和事迹，并配以给人深刻启迪的励志格言，为学生提士气、鼓干劲，强信心、明方向。
据于德
人无德不立，学生的行为需要以德行为根底，为此学校非常重视道德人格教育。
健全学生日常行为规范，划定道德底线。学校围绕听课、作业、自修、考试、就寝、卫生、健体、言行、物品禁忌等涉及校园学习生活的九个方面，修订出台关于学生道德品行、行为习惯的“九规定一条例”，并组织全体学生认真研读，切实执行。行事规范具体且可操作、违纪处分条例不断完善，引导学生明辨是非、严于律己，争做新时代好少年。
鼓励学生道德自律，促使道德人格成长。学校结合办学理念、育人目标，自主开发编制了《卓越品格成长测评量表》。该量表以“坚毅”“自控”“乐观”“好奇”“诚信”“热忱”“合作”“感恩”等八大品格目标为基本框架，细化有25个具体条目，列举相应具体表现，要求全体学生每周对照自评。通过以评促育，促进学生不断反思自省，自主修德，对标看齐，在找差距、补不足中实现自我发展、自主成长。
在各级各类先进评选中，学校将品德操行作为前置条件，综合考虑学生发展的全面性，多元、动态评价学生，以评价标准为导向，激励学生志存高远，发展自己的德行与能力。
依于仁
为鼓励学生与人交往，培养爱人爱物的心性，学校着力引导学生积极参与各项校园活动。自2010年成立以来，学校爱心社长期开展爱心义卖、爱心捐款、资助偏远地区贫困生等公益活动，经慈溪市“蓝天下爱心工作室”牵线搭桥，结对资助了多名贫困生，助力贫困孩子圆读书梦；每学期开展爱心义卖活动，学生通过义卖家中闲置物、亲手制作美食等，为爱心社暖心行动奉献力量……这些活动备受社会好评，也得到了师生的积极响应。在活动中，学生尽绵薄之力回馈社会，用善良之心、感恩之心、责任之心播撒爱的种子，争做具有慈孝情怀的卓越人才。
除爱心社外，学生还自行组织、成立近20个社团。依托自我管理、自主发展的平台，学生亲力亲为，既激发了生命的活力、成长的主动性，更让学生学会了与人相处、分工合作、换位思考、关心他人。
为配合“双减”政策，学校还推出了一些新措施，特别是在放假方式上进行了调整，鼓励学生“亲亲爱人”。实行每周一放的政策后，不仅增进了亲子间的思想交流和情感沟通，亲情滋养着孩子的生命成长，也为培养、发展学生的自控力提供了时间和空间。同时为学生和家长提供科学指导，引导学生进行自我管理、时间管理，指导家长与孩子沟通相处等。这一举措为达成学校教育的最终目的，实现学生的自我教育、自我管理、自主成长提供了契机。
游于艺
要达成教书育人的使命，促进学生的全面发展和健康成长，需要学生在教学主渠道和校园主阵地中，得到充满活力的、自由的发展。
让课程贴近学生，让教学发展学生。学校考虑学生实际需求，为学生开发丰富多元、可供选择的课程体系，力争做到国家课程校本化，校本课程多样化。近年来，开发了《高中英语应用文》《慈中书院培优教程》（数学）《健康生活》《吃货的生物学》《英语话题写作句句练》等课程，其中《唐宋词鉴赏》《慈中书院学生生涯规划》获评宁波市精品课程，《中华数学文化拾偶》获评慈溪市优秀校本课程，《传统工艺与实践》获评慈溪市优秀传统文化教育校本课程。同时，课堂教学注重培养学生德行风度和思想能力，鼓励学生积极参与、踊跃发言，引导学生合理、得体地表达自己的想法，注重提升表达能力，培养学生的思辨能力，唤醒学生的内驱力，潜移默化地影响学生日常生活中人际交往、理性分析思考问题等能力。
让“五育”融入学科，让活动展示才情。学校积极举办各具特色的学科文化节，实现学科间的共融互通，让学科知识更贴近生活。语文组联合团委开展经典诵读、课文诵读、中华好诗词等活动，以经典文化熏陶学生。数学组联合团委开展“数形结合，玩转数学”的数学模型制作大赛、数学知识思维导图评比、趣味游戏“速算24点”“玩转魔方”等，锻炼学生思维品质的同时，融美育于其中。英语组联合团委开展英语书写大赛、我爱记单词、英语海报展等活动，既是语言教学，又是文化熏陶。化学组开展配制溶液、玩转试剂等学生实验活动，既培养学生动手操作能力，又让学生体验化学之美。生物组组织学生开展果酒酿制、泡菜制作等活动，地理组也开展了模型制作大赛。政治组联合团委开展模拟政协活动，让学生参与协商民主，体验政治智慧，在遵循规定程序下踊跃参与身边大小事、表达自我。通用及信息技术学科则开展创客和程序设计大赛，实现科技与人文的统一。
作为一所高考业绩名列全市前茅的普通高中，学校同样大力支持各类校园文体活动。历史剧《赤伶》在校“一二·九”文艺汇演的小舞台上崭露头角，还代表学校参加了市艺术节，学校凭该剧作为我市唯一一所高中参加了宁波市教育系统第十九届中小学生戏剧比赛，并获得二等奖。校田径队在2021年市中小学生田径运动会中表现出色，以3金1银2铜的优异成绩实现了历史性突破，位列高中组团体总分第6名（全市高中组共有20所学校参赛）。
鲁迅先生说：对孩子们，要“放他们到宽阔光明的地方去”，让他们“此后幸福的度日，合理的做人”。这也正是学校卓越教育的方向。全校师生坚信，顺着这一方向，学校的道路会越走越宽阔，学生的未来会越走越光明。（慈溪日报）
